Question

O furto do lúdico ocorre, como salienta Marcellino (2000), não apenas pelas privações de espaço/ tempo, mas também pela bem-intencionada transformação de elementos que no lazer são potencialmente lúdicos para meios de aquisição de conhecimento no processo educativo, em atividade utilitária.


MARCELLINO, N. C. Estudos do lazer: uma introdução. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2000.


​Diante desse contexto, o risco de não nos conscientizarmos dessa situação e não refletirmos para encontrarmos soluções que lidem com a cultura, sem necessariamente instrumentalizar o lúdico, é:
Alternativas
Alternativa 1:
Cedermos a um pacto da mediocridade: o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.

Alternativa 2:
Utilizarmos a anamnese, para que o professor conheça a realidade de seu alunado, com o intuito de aproximá-los.

Alternativa 3:
Aplicar conteúdos, dos quais os brinquedos, jogos e brincadeiras fazem parte, de maneira natural, divertida, lúdica.

Alternativa 4:
Fundamentar a escola sua práxis em conteúdos que sejam significativos e tenham ligação com a cultura dos alunos.

Alternativa 5:
Os alunos aprenderem efetivamente por meio do lúdico, para que não haja aborrecimentos diante da necessidade imposta da presença nos bancos escolares.

Answer 1

Olá!

A alternativa 3 é a que melhor se aplica como correta.

O caráter lúdico deve ser trabalhado de maneira natural, não utilizar a pressão ou elementos que fujam da proposta inicial da brincadeira.

Por isso, é importante que os conteúdos sejam aplicados levando em consideração a coletividade dos alunos e a necessidade de aprender, ou seja, aqui, o professor ocupará a posição de um facilitador do ensino, para que o desenvolvimento siga espontaneamente sempre sob a tutela do educador que repassará aos pais e a gestão escolar o que foi observado.

Até mais!

Answer 2

O risco de não nos conscientizarmos desta situação e não refletirmos para encontrarmos soluções que lidem com a cultura, sem necessariamente instrumentalizar o lúdico, é cedermos a um pacto da mediocridade: o professor finge que ensina e o aluno finge que aprende.

Pag 92 - Resposta correta: Alternativa 1