O francês abade L’Épée fez grandes contribuições para Língua de Sinais. Entre seus feitos encontra-se a criação da primeira escola pública para surdos em 1799. Os seus métodos de educação espalharam-se pelo mundo, inclusive no Brasil, com a chegada de Ernest Huert que iniciou o processo de escolarização dos surdos no Rio de Janeiro por meio de:
a. Pesquisas de grupos de surdos no Brasil e registro da comunicação apoiada no canal oral.
b. Criação da Federação Nacional de Educação e Integração dos Deficientes Auditivos (FENEIDA) com diretoria de ouvintes, em 1977, no Rio de Janeiro.
c. Estudos linguísticos sobre a Libras com a orientação da linguista Lucinda Ferreira Brito, em 1982.
d. Fundação do Instituto Nacional de Surdos‑Mudos, em 1857, atual Instituto Nacional de Educação do Surdo (Ines), a primeira escola de surdos no Brasil.
e. Método áudio-lingual reconhecendo valor linguístico da Língua de Sinais Brasileira (LSB).
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A é falsa, pois assim como L'Épée, Huet defendia o estímulo da Gestualização, e não da oralização dos surdos.
B é falsa, pois a FENEIDA foi criada muito após a morte do próprio Huet (que veio ao Brasil por meio de um convite do então Imperador).
C é falsa, pois, novamente, isto se deu muito após a sua morte.
D é verdadeira e corresponde à escola que Huet, convidado, fundou no Brasil, promovendo o primeiro momento da escolarização e da cultura gestual surda no Brasil.
E é falsa, pois o método de Huet era gestualizado, não áudio-lingual.
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