O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. O planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que para desenvolver cada operação didática, inerentes aos atos de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos. Dessa forma, avalie quais afirmações que seguem se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor.
I. Aprofundamento teórico das temáticas da disciplina que leciona, assim como a perícia de versar sobre os mesmo de forma contextualizada.
II. Domínio dos métodos de concepção de avaliações objetivas, por se tratarem de dispositivos quantitativos meticulosos e fidedignos.
III. Domínio de variadas técnicas e modos de proceder, referentes ao ensino, e competência de escolhê-los de forma condizente a natureza dos temas a serem abordados e as peculiaridades dos alunos.
IV. Domínio do conhecimento explorado pelo livro didático utilizado, o qual tem que englobar todos os conteúdos que devem ser tratados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e II.
B) I e III.
C) II e III.
D) II e IV.
E) III e IV.
Soluções para a tarefa
Sim, apenas I e III estão corretas.
A didática atua como uma ferramenta crucial para o processo de aprendizagem do indivíduo.
Deste modo, a didática está ligada a pedagogia, onde seu principal foco é a prática do ensino através de estratégias que possibilitem um melhor entendimento do que foi desenvolvido em sala de aula.
Por isso, falar em seu conceito é estar atento a formação de professores, que devem cumprir adequadamente com suas funções e atuar como pilares na formação social.
Podemos citar para finalizar alguns programas interessantes que auxiliam na construção didática e no planejamento como: O PPP - Projeto Político Pedagógico sob respaldo da LDB assim como as PCN's e a Base Nacional Comum Curricular.
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