"O estudo e a utilização do cinema pela ciência geográfica, além de se estabelecer e ampliar o diálogo entre o discurso científico racionalizado e o artístico, promove também um valorizar mútuo e contínuo de conceitos, dos saberes e disciplinas envolvidas nesse diálogo". (FERRAZ; NEVES, 2010).
Ao levar um filme e/ou documentário para dentro da aula, o professor precisa apresentar um desenvolvimento lógico e coerente da proposta, no sentido de escolher o recurso como um procedimento embasado na sua proposta:
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Metodólogica, em função dos seus objetivos propostos.
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