O estudo de Piaget é fundamental para que possamos entender como se constrói a inteligência humana. Sua preocupação esteve na observação criteriosa e detalhada da interação humana sobre o meio. Apresentando reflexões importantes para a construção da Inteligência, como, por exemplo, a construção do Real e do Simbólico. LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá: Unicesumar, 2018. Em relação aos estágios de desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget, analise as afirmativas a seguir. I. Sensório motor, projetivo, impulsivo-emocional e adolescência são estágios do desenvolvimento na concepção de Piaget. II. Brincadeiras que trabalham situações de desaparecer/aparecer com objetos e pessoas auxiliam os bebês, que se encontram no estágio sensório motor, a estabelecer a noção de permanência do objeto. III. O raciocínio por meio de problemas que envolvem a solução de situações hipotéticas, ou seja, o raciocínio do resultado de uma ação que ainda será realizada, ocorre no último estágio do desenvolvimento: o estágio operatório formal. IV. Se uma criança, ao avaliar dois copos de água de alturas diferentes, mas com volumes iguais relatar que o copo mais alto apresenta maior quantidade de água, ela ainda não se encontra no estágio operatório concreto que varia dos 7 aos 12 anos de idade na concepção de Piaget. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Soluções para a tarefa
pág 124 até 127 do livro ....
Resposta:
Alternativa 4: II, III, IV.
I. Sensório motor, projetivo, impulsivo-emocional e adolescência são estágios do desenvolvimento na concepção de Piaget.
Falso. Os estágios de desenvolvimento, segundo Piaget, são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
II. Brincadeiras que trabalham situações de desaparecer/aparecer com objetos e pessoas auxiliam os bebês, que se encontram no estágio sensório motor, a estabelecer a noção de permanência do objeto.
Verdadeiro. Segundo os estudos de Piaget, depois de aproximadamente 9 meses de vida, a criança passa a ter uma concepção de constância do objeto. Ou seja, se mostrar um objeto para a criança e depois escondê-lo, ela irá procurar. Já um bebê mais novo não tem essa concepção, suas respostas são apenas reflexivas.
III. O raciocínio por meio de problemas que envolvem a solução de situações hipotéticas, ou seja, o raciocínio do resultado de uma ação que ainda será realizada, ocorre no último estágio do desenvolvimento: o estágio operatório formal.
Verdadeiro. No último estágio, as crianças finalmente são capazes de ter uma resposta não só para suas experiências concretas, mas também para as hipotéticas e conseguem ver a mesma situação de perspectivas diferentes.
IV. Se uma criança, ao avaliar dois copos de água de alturas diferentes, mas com volumes iguais relatar que o copo mais alto apresenta maior quantidade de água, ela ainda não se encontra no estágio operatório concreto que varia dos 7 aos 12 anos de idade na concepção de Piaget.
Verdadeiro. A criança se encontraria no estágio pré-operatório, em que ela se concentra em apenas uma dimensão, ou seja, não conseguiria reconhecer que os dois copos possuem a mesma quantidade de água, se concentraria apenas no tamanho.
Se quiser saber mais sobre a Teoria de Desenvolvimento Cognitivo de Piaget: https://brainly.com.br/tarefa/21166005