O esforço dos estudantes para dominar os mecanismos de um determinado recurso digital e/ou alcançar as melhores pontuações, é o que designa tal recurso como motivacional. Ao longo da disciplina, discutimos cinco teorias que fomentam o poder motivacional dos recursos digitais. Nesse sentido, assinale a alternativa que relacione corretamente a teoria com a respectiva explicação.
Alternativa 1:
A Teoria da orientação de metas concebe que as pessoas se esforçam para aprender quando seu objetivo é dominar a tarefa ou o material de aprendizagem.
Alternativa 2:
As Teorias de interesse e valor consideram que as pessoas se esforçam para aprender quando sentem motivação intrínseca para obter recompensas internas.
Alternativa 3:
As Teorias de auto eficácia e atribuição concebem que as pessoas se esforçam para aprender algo quando estão interessadas em encontrar relevância pessoal na tarefa ou no material de aprendizagem.
Alternativa 4:
As Teorias de sugestão social e incorporação concebem que as pessoas se esforçam para aprender quando se consideram competentes para a tarefa e acreditam que seus esforços os levarão ao sucesso.
Alternativa 5:
As Teorias de autodeterminação e motivação intrínseca consideram que as se esforçam quando experimentam uma parceria social com o instrutor e quando podem usar todo o corpo durante o aprendizado.
Soluções para a tarefa
Resposta:
A Teoria da orientação de metas concebe que as pessoas se esforçam para aprender quando seu objetivo é dominar a tarefa ou o material de aprendizagem.
Explicação passo a passo:
1. Teorias de interesse e valor: As pessoas se esforçam para
aprender algo quando estão interessadas em encontrar relevância
pessoal na tarefa ou no material de aprendizagem.
2. Teorias de auto eficácia e atribuição: as pessoas se esforçam para aprender quando se consideram competentes para a tarefa e acreditam que seus esforços os levarão ao sucesso.
3. Teoria da orientação de metas: as pessoas se esforçam para aprender quando seu objetivo é dominar a tarefa ou o material de aprendizagem.
4. Teorias de autodeterminação e motivação intrínseca: as pessoas se
esforçam para aprender quando sentem controle sobre a tarefa
de aprendizagem e quando experimentam recompensas internas.
5. Teorias de sugestão social e incorporação: as pessoas se esforçam quando experimentam uma parceria social com o instrutor e quando podem usar todo o corpo durante o aprendizado
pg 99 do livro
Resposta: Alternativa I
Explicação passo a passo: