O ensino da língua portuguesa, desde a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais até a Base Nacional Comum Curricular, concebe o texto como “unidade de ensino/aprendizagem”:
Conceber o texto como unidade de ensino/aprendizagem é entendê-lo como um lugar de entrada para este diálogo com outros textos, que remetem a textos passados e que farão surgir textos futuros. Conceber o aluno como produtor de textos é concebê-lo como participante ativo deste diálogo contínuo: com textos e com leitores. Substituir a “redação” por produção de texto implica admitir este conjunto de correlações, que constitui as condições de produção de texto, cuja materialização não se dá sem “instrumentos de produção”, no caso os recursos expressivos mobilizados em sua construção. (O texto na sala de aula: leitura & produção, São Paulo: Ática, 2001,p. 22).
De acordo com o fragmento acima, avalie as afirmativas abaixo:
I. O ensino da língua portuguesa pressupõe práticas em torno de textos, que estabelecem um diálogo com outros textos, provocando um conjunto de correlações textuais.
II. Um texto é produzido a partir das suas condições de produção e por meio dos seus instrumentos, entendidos como os recursos expressivos utilizados pelo autor.
III. O aluno, dentro da sala de aula, concebido como produtor de textos, é reconhecido como autor/leitor dos diálogos entre os vários textos produzidos socialmente.
Escolha uma:
a. Apenas a II e III estão corretas.
b. Todas estão corretas.
c. Estão corretas a I e a II.
d. Apenas a III está correta
Soluções para a tarefa
Resposta: Letra B
Todas estão corretas
Explicação:
A alternativa correta é a letra B.
I- Verdadeira. O ensino da Língua Portuguesa envolve o estudo de textos, que se apresentam de diferentes formas, seja na modalidade escrita ou não-verbal.
Os textos não-verbais são aqueles que apresentam ícones visuais, figuras, formas, formatos, cores, símbolos, tons e demais elementos visuais.
II- Verdadeira. Os textos são produzidos conforme a familiaridade do autor com o objeto estudado, da sua aproximação com àquela realidade.
III- Verdadeira. Na sala de aula o aluno consegue criar diferentes textos. Tornando-se autor e leitor ao mesmo tempo, pois produz texto e também aprende com os textos dos colegas.
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