O ensino a distância no Brasil, convertido depois em EaD, enquanto modalidade, passou por diferentes gerações, representando cada uma delas um período no qual as iniciativas educativas assumiam características similares em relação, principalmente, aos meios explorados para se ensinar e aprender. Sobre tais gerações, assinale a alternativa correta:
Os cursos ministrados por meio de materiais impressos por correspondência não representam uma geração da história da EaD no Brasil por não favorecer a troca entre professor e alunos.
Pelo menos três gerações da EaD podem ser identificadas: a primeira sendo embasada em ensino por correspondência; a segunda, na exploração dos veículos de comunicação de massa; e a terceira, nos recursos das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs).
A história da EaD no país é dividida em duas gerações, tendo início com a popularização dos meios de comunicação de massa depois da metade do século XX.
Os meios de comunicação de massa, especificamente o rádio e a TV, não serviram de base para cursos a distância no país, uma vez que estavam voltados apenas à publicidade e ao entretenimento.
A história da EaD no Brasil é dividida em quatro gerações. A primeira, explorando a escrita; a segunda, a fotografia; a terceira explorando o som; e a quarta, os recursos audiovisuais.
Soluções para a tarefa
A resposta está em: A história da EaD no Brasil é dividida em quatro gerações. A primeira, explorando a escrita; a segunda, a fotografia; a terceira explorando o som; e a quarta, os recursos audiovisuais.
Dentre os recursos oferecidos no EAD podemos destacar:
- A flexibilidade;
- A autonomia;
- O fácil acesso;
- O valor acessível;
- Os ambientes virtuais de aprendizagem;
- Fóruns;
- E a comunicação entre usuários.
Por fim, notamos que cada uma dessas características é implementada de maneira dinâmica, para facilitar o aluno no processo de aprendizagem e até mesmo nas avaliações, de maneira coerente para que ele aprenda mas ainda sim possua autonomia no processo de aprendizagem.
Pelo menos três gerações da EaD podem ser identificadas: a primeira sendo embasada em ensino por correspondência; a segunda, na exploração dos veículos de comunicação de massa; e a terceira, nos recursos das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs).
(Já corrigida)