O educador que atua na EJA, dentre outras competências, deve desenvolver uma especial sensibilidade para trabalhar no contexto da diversidade. Em uma mesma turma de alunos poderá encontrar "sujeitos" com diferentes experiências culturais. O conceito de "competências para ensinar", segundo o sociólogo Perrenoud (2000), deve estar atrelado a capacidade do professor em conseguir mobilizar diversos recursos cognitivos ao mesmo tempo. Seguindo esse contexto, é correto afirmar que as competências:
PERRENOUD, P. "Construir competências é virar as costas aos saberes?" In: Revista Pátio, Porto Alegre: ARTMED, ano 03, nº 11, jan. 2000.
Alternativas:
a)
Não se constituem por elas mesmas como saberes, savoir-faire ou atitudes, elas acabam mobilizando, integrando e orquestrando os recursos didáticos.
b)
Deixam de se fazerem necessárias nas diferentes situações vivenciadas pelo educador em sua atuação profissional.
c)
Ficam restritas somente a momentos de dificuldades como por exemplo, quando o professor precisa lidar com alunos que manifestam um determinado problema de aprendizagem.
d)
Mobilizam-se sempre da mesma maneira, já que todas as situações relacionadas à Educação de Jovens e adultos são similares.
e)
Se constituem por elas mesmas como saberes, sendo portanto, suficientes para o sucesso de qualquer processo de ensino.
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a)
Não se constituem por elas mesmas como saberes, savoir-faire ou atitudes, elas acabam mobilizando, integrando e orquestrando os recursos didáticos.
De acordo com o texto, observa-se que a letra A mostra-se como a mais coerente, visto que representa os verdadeiros sentidos das competências a serem desenvolvidas pelo alunado.
Desta forma, visam a mobilização e integração dos recursos didáticos, para um melhor aproveitamento acadêmico e desenvolvimento de habilidades que promovam a conscientização moral e intelectual.
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