O documento – DCNEI – prevê a autonomia dos povos indígenas para conduzir a educação das crianças de zero a cinco anos. Se, entretanto, optarem por oferecer uma forma sistematizada de educação infantil, há que se considerarem as seguintes necessidades, exceto:
Reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças
Adequar calendário, agrupamentos etários e organização de tempos, atividades e ambientes de modo a atender as demandas de cada povo indígena
Dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade
Proporcionar uma relação viva com os conhecimentos, crenças, valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo
Garantir que todos os conteúdos sejam ministrados durante o ano letivo a que se destinam
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Dar continuidade à educação tradicional oferecida na família e articular-se às práticas socioculturais de educação e cuidado coletivos da comunidade.
O documento – DCNEI – prevê a autonomia dos povos indígenas para conduzir a educação das crianças de zero a cinco anos, e diante disso, apresenta como um dos principais objetivos a representatividade desta cultura.
Diante disso, fundamenta-se na busca da conscientização a respeito da diversidade cultural, representada por crenças, , valores, concepções de mundo e as memórias de seu povo.
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