O diálogo é este encontro dos homens, mediatizados pelo mundo, para pronunciá-lo, não se esgotando, portanto, na relação eu-tu. Se é dizendo a palavra com que, “pronunciando” o mundo, os homens o transformam, o diálogo se impõe como caminho pelo qual os homens ganham significação enquanto homens.
Tomando como referência a compreensão sobre a importância do diálogo, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
•A dialogicidade oferece a possibilidade de aprimoramentos, aprendizagens múltiplas e contínuas envolvendo professores e alunos.
•Professor e aluno como interlocutores em uma situação de ensino utilizam a linguagem verbal e não verbal, que os aproxima ou os distancia, constituindo a experiencia do discurso da ação dos interlocutores.
•A conscientização é um conceito central no processo pedagógico, ela ocorre por meio de um processo que passa por etapas que parte da consciência ingênua a consciência crítica.
•O processo educacional é atravessado pela perspectiva dialógica de produção de sentidos que acontece mediante a reprodução de padrões socialmente estabelecidos e suas contradições, impedindo o desenvolvimento da autonomia do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. Escolha uma:
a. V – V – F – F.
b. V – F – V – V.
c. V – V – V – F.
d. F – F – V – V.
e. V – F – V – F.
Soluções para a tarefa
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Resposta:
V-V-V-F
Explicação: CORRIGIDO PELO AVA
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Está errada
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Na realidade, o fazer pedagógico é a base central para o processo, diferente do exposto na terceira alternativa. A quarta alternativa também é falsa por notar o processo educacional, a partir da representação dos valores sociais como uma forma de impedimento da autonomia. V-V-F-F.
Como podemos observar o fazer pedagógico?
Nos dias de hoje, ele deve estar alinhado ao mundo em que vivemos, considerando os avanços tecnológicos, o destaque do aluno e do professor enquanto construtores e mediadores da aprendizagem, além de fornecer acesso para que esse educador possa ser uma ponte para o saber e o aluno uma escuta ativa no processo.
Mais sobre as práticas pedagógicas:
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