O diagnóstico inicial que os teóricos da educação enfrentaram no processo de reforma e análise dos objetivos do ensino na disciplina de História estava diretamente ligada à distância entre os conteúdos ensinados e seu afã enciclopédico, com forte preponderância de metodologias expositivas, além das disciplinas envolvidas na cadeira que se articulavam de forma fragmentada e excludente das demais. Logo, dentre os novos objetivos do ensino de História, na atualidade, podemos citar:
Soluções para a tarefa
Resposta:
A necessidade de aproximar a história à realidade do aluno.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
O novo sentido que se queria dar à disciplina seria, necessariamente, o de procurar respostas para as deficiências detectadas no ensino, tais como a aproximação à realidade dos estudantes, a passagem para uma visão mais integrada da sociedade, no sentido da transdisciplinaridade no tratamento dos conteúdos, e a exigência de uma estratégia mais seletiva na definição dos conteúdos, a fim de permitir que o aluno procure as respostas e resolva os problemas, mais do que escutar e memorizar as informações.
Resposta:
Letra D
Explicação:
O novo sentido que se queria dar à disciplina seria, necessariamente, o de procurar respostas para as deficiências detectadas no ensino, tais como a aproximação à realidade dos estudantes, a passagem para uma visão mais integrada da sociedade, no sentido da transdisciplinaridade no tratamento dos conteúdos, e a exigência de uma estratégia mais seletiva na definição dos conteúdos, a fim de permitir que o aluno procure as respostas e resolva os problemas, mais do que escutar e memorizar as informações.