O diagnóstico deve ser entendido como primeiro passo para a intervenção. Por este motivo consideramos a intervenção psicopedagógica todo o tratamento que se inicia após o processo diagnóstico. Jorge Visca, autor da teoria "Epistemologia Convergente" denominou esse tratamento, essa intervenção psicopedagógica de “Processo Corretor”.
CEREZUELA, Cristina. Diagnóstico e intervenção psicopedagógica clínica. Maringá-PR: UniCesumar, 2021 (adaptado).
Sobre esta temática da Epistemologia Convergente é correto afirmar que:
Alternativas
Alternativa 1:
Todo diagnóstico igual recebe o mesmo processo corretor.
Alternativa 2:
A qualidade do agente corretor é seu principal objeto de análise.
Alternativa 3:
O processo corretor e a intervenção psicopedagógica são conceitos díspares.
Alternativa 4:
Seu principal objetivo é modificar a condição que está desviando o sujeito da aprendizagem.
Alternativa 5:
O vínculo do sujeito-aprendiz com o agente corretor é importante, mas não interfere no processo-corretor.
Soluções para a tarefa
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3
o vínculo do sujeito aprendiz com a agente corretor é importante mas não interfere no processo
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8
Resposta:
ALTERNATIVA 4
Explicação:
PÁGINA 18 DO LIVRO.
walheretier:
correto, alternativa 04
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