O DESENVOLVIMENTO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E OS PARADIGMAS PEDAGÓGICOS EDUCACIONAIS
Neide de Aquino NOFFS
Sidnei da Silva SANTOS
RESUMO
Este artigo é um recorte de pesquisa realizada no programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação: Currículo na linha de pesquisa formação de Educadores da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Este trabalho tem como objetivo apresentar alguns procedimentos didáticos que servirão de referência para os princípios das metodologias ativas e sua articulação com o paradigma da educação que fundamenta a sua efetivação. Diante do atual cenário, algumas alternativas têm sido propostas, na dimensão das metodologias ativas de aprendizagem, por apresentarem um conjunto de princípios e de estratégias que buscam reconfigurar a ação docente e discente, a partir dos três paradigmas pedagógicos, a saber: o da instrução, o da aprendizagem e o da comunicação. Nesse sentido, a atuação do professor apresenta-se como um interlocutor qualificado, criando condições para que seus alunos adquiram autonomia intelectual e social, ressignificando os procedimentos e as informações de tal modo que possam descobrir o mundo que os rodeia visando a sua transformação. O trabalho desenvolveu-se no enfoque qualitativo e partiu de pesquisa bibliográfica. Utilizou-se como referência Rui Trindade, Ariana Cosme, Neide Noffs, José Manoel Moran, dentre outros. Esta pesquisa revelou que o modo de organizar e planejar a aula conhecida como convencional não mais atende às necessidades das crianças e dos jovens presentes na escola contemporânea. Propõem-se, assim, alternativas denominadas de metodologias ativas, em que o aluno se torna protagonista no processo de ensino, de modo a interagir ativamente com o espaço de aprendizagem.
PALAVRAS-CHAVE: Paradigmas pedagógicos educacionais; Metodologias ativas; Formação profissional de educadores.
Sobre o resumo do texto de Noffs e Santos (2019), responda:
1) Qual trecho do resumo de Noffs e Santos (2019) expressa o objetivo?
2) Qual trecho do resumo de Noffs e Santos (2019) expressa o contexto do estudo?
3) Qual trecho do resumo de Noffs e Santos (2019) expressa a metodologia?
4) Qual trecho do resumo de Noffs e Santos (2019) expressa as referências bibliográficas utilizadas?
5) Qual trecho do resumo de Noffs e Santos (2019) expressa os resultados?
Soluções para a tarefa
Resposta:
Eu preciso também
Explicação:
1. O objetivo do trabalho ficou exposto no resumo, quando o pesquisador coloca:
" Este trabalho tem como objetivo apresentar alguns procedimentos didáticos que servirão de referência para os princípios das metodologias ativas e sua articulação com o paradigma da educação que fundamenta a sua efetivação".
2. O contexto do estudo está relacionado as metodologias ativas de aprendizagem.
"Diante do atual cenário, algumas alternativas têm sido propostas, na dimensão das metodologias ativas de aprendizagem, por apresentarem um conjunto de princípios e de estratégias que buscam reconfigurar a ação docente e discente".
3. A metodologia do trabalho foi pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo.
Destaca-se que a metodologia de um trabalho consiste na escolha do método do aluno conforme a sua pesquisa, pode ser de caráter exploratório, descritivo, explicativo, qualitativo, quantitativo.
O trecho que contém a informação é:
"O trabalho desenvolveu-se no enfoque qualitativo e partiu de pesquisa bibliográfica."
4. As referências bibliográficas usadas foram Rui Trindade, Ariana Cosme, Neide Noffs, José Manoel Moran.
As referências são fundamentais dentro de um trabalho acadêmico pois permite compreender o foco do pesquisador e a sua abordagem. Toda citação deve ser referenciada.
5. Os resultados do trabalho são as ações que foram trazidas a partir da pesquisa.
Ficou evidente em:
"Esta pesquisa revelou que o modo de organizar e planejar a aula conhecida como convencional não mais atende às necessidades das crianças e dos jovens presentes na escola contemporânea"
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Abraços!
