O desenvolvimento da seriação escolar possibilita ao professor uma maior organização no seu cotidiano. Ela leva ao surgimento da ideia de classe, que vai galgando paulatinamente, níveis mais aprofundados de conhecimento.
HEROLD JUNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá: UniCesumar, 2018.
Sobre a adoção da seriação escolar, é correto o que se afirma em:
Alternativa 1:
A adoção desse procedimento é utilizada desde o século XVI pelos colégios Jesuítas.
Alternativa 2:
As escolas até os séculos XVIII e XIX, funcionavam sem a divisão de seus alunos por faixas etárias e séries.
Alternativa 3:
A divisão por seriação passou a ser utiliza somente em 1950 pela adoção da educação tradicional de cunho autoritário.
Alternativa 4:
A seriação não é aceita nos dias atuais, pois, a reunião de crianças da mesma idade ocasionou a falta de controle de sala perante os professores.
Alternativa 5:
A seriação não é um modelo de organização adotada nos dias atuais, pois, nem todos os alunos aprendem no mesmo ritmo e com a mesma intensidade.
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A alternativa correta sobre a seriação é a Alternativa 2: As escolas até os séculos XVIII e XIX, funcionavam sem a divisão de seus alunos por faixas etárias e séries.
Até os séculos XVIII e XIX, as escolas funcionavam sem a conhecida divisão de seus alunos por faixas etárias semelhantes, por séries. Com o objetivo do melhoramento e da homogeneidade do ensino os ciclos foram criados.
Até então estudantes de vários níveis diferentes de conhecimento continuavam a conviver com os mesmos conteúdos.
Espero ter ajudado.
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Resposta:
Alternativa 2.
Explicação:
Pág. 136
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