“O desenvolvimento da oralidade não se dá num único momento da sala de aula, e sim, a todo o momento. Por isso, o professor deve estar atento e possibilitar que as crianças partilhem suas ideias, justifiquem suas escolhas e, assim, possam desenvolver cada vez mais sua oralidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 105. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que indica corretamente a importância de o professor alfabetizador desenvolver atividades que estimulem a oralidade: A É importante realizar atividades de oralidade para depreciar a cultura local. B São importantes as atividades de oralidade para que o educando interaja e deixe a timidez de lado. C É importante realizar atividades de oralidade para valorizar sua cultura e ter valorizada a sua linguagem. D É importante para elevar a autoestima dos educandos. E É importante para enaltecer a cultura e o processo de escrita. =========================================================================== “Para ser alfabetizador, é fundamental reconhecer que a aprendizagem da leitura e da escrita tem uma função social e cultural”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 100. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente exemplos de atividades que contemplam a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o princípio do letramento: A Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de alfabetização. B Produção de textos e leitura individual. C Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva. D Leitura coletiva e produção de textos. E Utilização do dicionário e produção de textos. =========================================================================== “[...] O que se vê na maioria das escolas são classes heterogêneas, compostas por crianças com vivências diferentes, oriundas de famílias com diversas formações, em que as histórias e singularidades de cada um fazem a diferença”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 82. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente um princípio teórico da alfabetização, conforme o Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências Educacionais: A As diferenças entre os processos de aprendizagem das crianças devem ser observadas somente no final do ano letivo. B Toda criança é produtora de saberes e cultura. C Não há necessidade de apostar nas possibilidades de cada corpo, na pluralidade de cada um e nas diferentes formas de expressão. D É preciso combater o valor social assumido pela leitura e pela escrita. E A aprendizagem acontece na ação dos professores sobre as crianças, ou seja, num processo de transmissão e assimilação de conhecimentos.
Soluções para a tarefa
Resposta:
1- É importante realizar atividades de oralidade para valorizar sua cultura e ter valorizada a sua linguagem
2-Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de alfabetização.
3- B Toda criança é produtora de saberes e cultura
Explicação:
Em relação à oralidade e a educação a letra C está correta, pois através da oralidade é possível os ouvintes identificarem a cultura do interlocutor e a influência da mesma em relação à linguagem, assim como próprio reconhecer aspectos de sua forma de se expressar.
Em relação à apropriação do sistema de escrita e leitura a alternativa C contempla a resposta correta, pois a oralidade oportuniza o falante a identificar os sons das letras e os sons que representam a junção dessas letras, as músicas auxiliam no ritmo e no contato com os sons e a escrita, a leitura é fundamental para a apropriação da leitura e da escrita, assim como o teatro desenvolve a representação textual.
Em relação ao conhecimento prévio e a vivência que as crianças já possuem, a alternativa B destaca um dos aspectos de imensa importância na educação, ou seja, todos alunos são seres humanos e possuem vivências e experiências únicas que vão influenciar sua aprendizagem. Essas vivências estão atreladas a cultura do meio.
A importância da oralidade na educação
O desenvolvimento da oralidade é fundamental para a vida, pois através dessa ação os alunos irão identificar seus sentimentos, suas ideias e poderão reformular conceitos. Além disso, somente através da fala, da externalização de ideias é poderá ocorrer a produção de mudanças sociais.
Para o desenvolvimento da oralidade na sala de aula algumas atividades podem se mostrar positivas, como:
- seminários;
- debates;
- apresentação de trabalhos;
- trabalhos em grupo;
- defesa de pontos de vista.
Benefícios da oralidade
Entre os benefícios da oralidade é possível destacar:
- promoção da socialização, consequentemente, motivação para experiências diversas;
- organização do pensamento;
- trabalho voltado para o simbolismo;
- reforçar os pontos de argumentação.
O conhecimento prévio na educação
O conhecimento prévio dos alunos deve ser sempre considerado na prática educativa, pois, ele irá determinar o planejamento do professor. Além disso, algumas das teorias educacionais destacam a importância desse conhecimento, como:
- Para a teoria de Vygotsky, o conhecimento prévio influência a aprendizagem e isso se apresenta através do conceito do desenvolvimento proximal, pois vai considerar o que o aluno já conhece;
- Na teoria de Piaget, o conhecimento prévio vai fazer parte da equilibração, ou seja, a partir do que o indivíduo já sabe, o que ele aprenda e a equilibração desse conhecimento poderá haver modificação ou não do conhecimento prévio.
Saiba mais sobre a oralidade e a importância do conhecimento prévio em:
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