O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento. Todavia, há fragilidades nos programas que devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades? a) O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos. b) Excesso de ações e programas voltados à EJA. c) A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam. d) O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores.
Soluções para a tarefa
a) O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos.
Falso. Não existem fluxos contínuos de programas, e estes não seriam problemas para a formação.
b) Excesso de ações e programas voltados à EJA.
Falso. Este não é um problema, mas uma solução para os alunos do EJA.
c) A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam.
Correto. Um dos principais problemas com relação a qualquer política pública está na relação dos governos atuais com os anteriores: por vezes, políticas são abandonadas pela metade.
d) O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores.
Falso. O grande número de pesquisas e subsídios não seriam problemáticas, dado que favorecem o EJA.
Resposta:
letra C
a forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam