Question

O currículo pós LDB 9.304/1996 está cada vez mais padronizado e prescrito por orientações governamentais. Muitos documentos foram elaborados após este período para orientação das instituições educacionais.

Com relação ao currículo operacional, o que é correto afirmar?

Assinale a afirmativa correta:

Alternativas:

a)correta
Aquele que se concretiza no cotidiano da escola. O currículo que de fato é operacionalizado no contexto escolar.

Alternativa assinalada
b)
Aquele experenciado e vivenciado pelos alunos.

c)
Aquele que por meio das diretrizes e políticas educacionais é pensado para as Instituições Educacionais brasileiras.

d)
As ideologias, intenções e concepções que estão quase imperceptíveis no currículo, na maioria das vezes, mascarados por discursos democráticos, de inclusão e até emancipatórios.

e)
Aquele que se materializa após os resultados divulgados pela avaliação externa.

2)
O currículo não é composto apenas dos conteúdos a serem ensinados, mas todas as questões que envolvem a quem ensinar, o que ensinar e como ensinar.

A professora do ciclo de alfabetização ao arrumar as carteiras da sala, ao estabelecer as regras com seus alunos; ao escolher a forma de avaliar e metodologias para o processo de ensino-aprendizagem; na compreensão dos problemas pessoais e familiares de cada aluno; e, na compreensão dos resultados de aprendizagem dos alunos, está colocando em prática o currículo formal. Porém, este currículo que, dê fato é implementado e interpretado na sala de aula é denominado de

Assinale a alternativa correta:

Alternativas:

a)correta
Currículo real.

Alternativa assinalada
b)
Currículo oculto.

c)
Currículo implícito.

d)
Currículo percebido.

e)
Currículo prescrito.

3)
Ainda nos dias atuais é possível identificar um descompasso entre o uso das TIC e o currículo escolar.

O que é correto afirmar com relação a esta afirmação

I. A maioria dos professores ainda se mostra insatisfeito e receoso, questionando sobre o quê, como e para quê fazer uso das TIC na escola

II. Os profissionais da educação que encontram-se no contexto escolar compreendem de forma clara como e em quais momentos utilizar as TIC

III. Não basta fazer o uso das TIC de forma instrumental, é necessário repensar espaços, tempos, linguagens e tipos de comunicação.

Assinale a sequência correta:

Alternativas:

a)
As afirmativas I, II e III.

b)
Apenas as afirmativas I e II.

c)
Apenas as afirmativas II e III.

d)correta
Apenas as afirmativas I e III.

Alternativa assinalada
e)
Apenas a afirmativa II.

4)
O currículo escolar que representa o eixo didático da escola se embasa nas Diretrizes Curriculares Nacionais, atualmente, na Base Nacional Comum Curricular e no Plano Nacional de Educação para prescrever um documento que será utilizado na instituição de ensino. No entanto, ainda que esses documentos sejam orientações para o currículo nacional, estão distantes das comunidades que usufruirão dessas disposições.

Como a construção desse material pode se aproximar da realidade?

Alternativas:

a)
Incluindo o regimento escolar na elaboração do currículo.

b)
Se apropriando das leis municipais da região onde está localizada a escola, para substituir os documentos nacionais.

c)
Inserindo na elaboração do currículo o debate entre as diversas religiões nacionais para que possa atender as minorias.

d)correta
Inserindo na discussão curricular a comunidade, a equipe escolar e os alunos, para apresentarem as necessidades da sociedade.

Alternativa assinalada
e)
Todas as alternativas estão corretas.

Answer 1

Resposta: A

Explicação:

Adg 03

1 A

2 A

3 D

4 D

Answer 2

1 a) Aquele que se concretiza no cotidiano da escola. O currículo que de fato é operacionalizado no contexto escolar.  

O currículo operacional consiste naquele relacionado ao cotidiano escolar, sendo operacionalizado nas escolas.

2 a) Currículo real.  

Os currículos não podem apenas considerar os conteúdos que serão ensinados, mas devem envolver todas as questões de ensino.

3 d) Apenas as afirmativas I e III.

Grande partes dos professores ainda possuem dúvidas e questionamentos relacionados ao uso de tecnologias de informação e comunicação nas escolas.

4 d) Inserindo na discussão curricular a comunidade, a equipe escolar e os alunos, para apresentarem as necessidades da sociedade.

A aproximação desse material da realidade deve inserir a discussão curricular na comunidade.

Bons estudos!