O currículo oculto pode ser compreendido como:
a.
Conjunto de conteúdos que não estão no currículo prescrito, mas são elencados no plano de aula do professor.
b.
O que não foi previsto nos diferentes planos de ensino, como as aprendizagens construídas pelos alunos em espaços não escolares.
c.
O que foi previsto nos diferentes planos de ensino, inclusive as aprendizagens construídas pelos alunos em espaços não escolares.
d.
Conjunto de conteúdos que não estão no currículo prescrito, mas são discriminados no diário de classe do professor.
e.
O que o aluno registra em seu caderno.
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Resposta:
O que não foi previsto nos diferentes planos de ensino, como as aprendizagens construídas pelos alunos em espaços não escolares.
Explicação passo-a-passo:
O currículo oculto é produto de experiências no interior da escola que não estão previstas nas prescrições oficiais ou em nenhuma outra fase do processo. Também não é possível identificá-lo por nenhum instrumento escrito, pois ele não é documentado. No entender de Pacheco (2005) esse currículo pode ser resumido a duas centrais: “o que os alunos aprendem com a experiência social da escola; a imprevisibilidade da ação pedagógica” (p. 54).
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