O Currículo em Ação compreende a experiência da criança para além da atividade, do previsível, repetitivo e mensurável. Trata-se, na verdade, do direito da criança de ser e estar no mundo, como sujeito que observa e busca respostas e sentidos para o que vivencia. Nessa perspectiva, temos os Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, que:
Soluções para a tarefa
Resposta:
evidenciam os modos como a criança aprende, valorizando as vivências e os conhecimentos por ela construídos no ambiente familiar, no contexto escolar, na comunidade a que pertence e de acordo com o patrimônio cultural.
Explicação:
Sua resposta está correta. No Currículo em Ação, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento são apresentados como as maneiras que a criança aprende e se desenvolve quando convive, brinca, participa, expressa, explora e se conhece. Ações mediadoras e estimuladoras de aprendizagens significativas, considerando os afetos, as diferentes linguagens, a diversidade, os interesses, as necessidades, as singularidades e as potencialidades da criança, disponibilizadas no contexto familiar, nas instituições infantis, na comunidade e pelo próprio patrimônio cultural que a humanidade construiu ao longo do tempo favorecem a garantia de tais direitos. Os procedimentos que não valorizam a atividade criadora e o protagonismo da criança tendem a empobrecer, limitar e subjugar as experiências, os saberes, as vivências e os conhecimentos dela.
Resposta:
evidenciam os modos como a criança aprende, valorizando as vivências e os conhecimentos por ela construídos no ambiente familiar, no contexto escolar, na comunidade a que pertence e de acordo com o patrimônio cultural.