Question

O Currículo do Espírito Santo – etapa da Educação Infantil – estabelece que:



Os bebês e as crianças, à medida que vão se apropriando dos sentidos e dominando a língua materna, vão ampliando e enriquecendo progressivamente seu vocabulário e utilizando recursos de expressão e de compreensão cada vez mais complexos, tornando a língua seu veículo privilegiado de interação. É no convívio e nas interações com seus pares que elas aprendem a falar, a ouvir, a compreender seu contexto, vivenciando experiências que potencializam sua participação na cultura. Sorrir, falar, imitar, tagarelar, inventar histórias, fazer perguntas, expressar suas ideias e opiniões, defender seus pontos de vista são capacidades que vão sendo desenvolvidas pelas crianças e que marcam significativas experiências no campo Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação. Toda esta experiência com a linguagem verbal dada pela criança, além de ser ampliada gradativamente, conforme vai se desenvolvendo, dialogam com outras linguagens, como o pensamento (sobre si, o outro, o mundo e a língua) e a imaginação das crianças (ESPÍRITO SANTO, 2020 p. 93).



Assim, neste campo de experiência:

Escolha uma opção:
a. O docente na Educação Infantil tem o papel de construir contextos de experiências que valorizem a escrita mecânica e a cópia
b. O docente na Educação Infantil tem o papel ofertar as múltiplas linguagens.
c. O docente na Educação Infantil tem o papel de ensinar a ler e escrever somente.
d. O docente na Educação Infantil tem o papel de construir contextos de experiências somente relacionadas ao cortar e colar.
e. O docente na Educação Infantil tem o papel de se limitar em uma única linguagem, pois as crianças não muito pequenas e não compreendem as coisas ainda

Answer 1

Resposta:

letra b

O docente na Educação Infantil tem o papel ofertar as múltiplas linguagens.

Explicação:

O professor deve oferecer diferentes linguagens para as crianças.