O currículo de EF nessa vertente assumiu para si uma nova responsabilidade: formar o cidadão e a cidadã para usufruírem, participarem e reconstruírem uma parcela da cultura mais ampla, a cultura corporal de movimento.(...) Por meio de uma atitude dialógica, este currículo proporcionaria aos alunos situações pedagógicas que lhes permitissem analisar criticamente os parâmetros sociais que configuravam e delineavam a existência sócio histórica da brincadeira, esporte, dança, ginástica, luta e demais manifestações da cultura corporal. (NEIRA & NUNES, 2009, p 82) A partir da leitura do excerto anterior, qual proposta pedagógica de Educação Física podemos identificar? a. Desenvolvimentista b. Crítico-superadora c. Esporte de alto de rendimento d. Psicomotricidade e. Parâmetros Curriculares Nacionais
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b. Crítico-superadora
b. Crítico-superadora
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