O corpo humano é ao mesmo tempo e indissociavelmente natureza e cultura. Se por um lado existe um patrimônio biológico universal, que faz com que todos os homens sejam membros da mesma espécie, por outro lado, há construções corporais diferentes" (Daolio, 1998, p.18). Então, segundo Bracht (1997), o grande desafio do projeto educativo talvez seja culturalizar sem desnaturalizar o corpo, o movimento, o pensamento. Sendo denominado por Brasileiro e Marcassa (2008) como movimento-pensamento, ou seja, uma tentativa de ampliação do conceito de linguagem corporal. Nesse contexto, avalie as afirmativas a seguir. I) A linguagem corporal é fruto de desenvolvimento motor. II) É correto afirmar que aprendemos sobre o corpo com o corpo, porém é preciso ir além de gestos corriqueiros e buscar outras formas de expressões corporais. III) Somos todos da mesma espécie, e por isso nosso desenvolvimento corporal segue um padrão cultural de desenvolvimento. IV) Existem inúmeras maneiras de expressar através do corpo, porém a criança precisa que o professor crie um espaço para isso. Em relação ao contexto apresentado, assinale a alternativa correta. Selecione uma alternativa: a) Somente as afirmativas I e III estão corretas. b) Somente as afirmativas I e IV estão corretas. c) Somente as afirmativas II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas. e) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Soluções para a tarefa
D) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
"[...] A outra perspectiva presente é a de que o objeto da EF seria a cultura corporal de movimento.[...] Nesta perspectiva, o movimentar-se é entendido como uma forma de comunicação com o mundo que é constituinte e construtora de cultura, mas também, possibilitada por ela. É uma linguagem, com especificidade, é claro, mas que enquanto cultura habita o mundo do simbólico. [...] Sentido/significado mediado simbolicamente e que o colocam no plano da cultura. [...] Já trabalhando a partir da idéia da cultura corporal de movimento como objeto da EF, a questão do saber sobre o movimentar-se do Homem passa a ser incorporado enquanto saber a ser transmitido (não é apenas instrumento do professor).[...]"
Artigo: BRACHT, Valter. Educação Física No 1°. Grau: Conhecimento E Especificidade.