O corpo como objeto de estudo e análise
"O corpo é compreendido como um organismo integrado e não como um amontoado
de 'partes' e 'aparelhos', como um corpo vivo, que interage com o meio fisico e
cultural, que sente dor, prazer, alegria, medo, etc. Para se conhecer o corpo
abordam-se os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos
que capacitam a análise crítica dos programas de atividade física e o estabelecimento
de critérios para julgamento, escolha e realização que regulem as próprias atividades
corporais saudáveis, seja no trabalho ou no lazer. São tratados de maneira
simplificada, abordando-se apenas os conhecimentos básicos."
De acordo com o texto motivador fale um pouco do que você acha do
assunto.
help me please!!
Soluções para a tarefa
Resposta:
Conhecimento sobre o corpo
A criança se encontra numa fase em que integra progressivamente seu corpo, adquirindo consciência de seu ‘próprio corpo’, com possibilidades posteriores de representação mental e de transformação de si em relação a outra pessoa, isto é, a criança restringe seu ‘corpo próprio’ do mundo dos objetos por meio da atividade práxica realizada na pesquisa do ambiente. Assim, os déficits importantes desta função acarretam em transtornos e instabilidade psicomotora. (LE BOULCH, 1982).
Para isso recorre-se aos Parâmetros Curriculares Nacionais, com o intuito de conceituar e verificar a abrangência deste bloco de conteúdos que diz respeito ao conhecimento sobre o corpo:
[...] O corpo é compreendido como um organismo integrado e não como um amontoado de “partes” e “aparelhos”, como um corpo vivo, que interage com o meio físico e cultural, que sente dor, prazer, alegria, medo, etc. para se conhecer o corpo abordam-se os conhecimentos anatômicos, fisiológicos, biomecânicos e bioquímicos que capacitam a análise crítica dos programas de atividade física e o estabelecimento de critérios para julgamento, escolha e realização que regulem as próprias atividades corporais saudáveis, seja no trabalho ou no lazer. [...]. (BRASIL, 2001, p. 46).
Com base nisso, é que se recomendam as atividades que estimulem os diferentes aspectos do conhecimento sobre o corpo como o esquema corporal, a lateralidade, a direção, a noção espaço-temporal, o equilíbrio, a coordenação, a tonicidade e o ritmo, como forma de contribuir psicomotoramente em desenvolvimentos posteriores.
Segundo Cauduro (2002) o conhecimento sobre o corpo passa pela aquisição de habilidades que o corpo deve adquirir. São elas: esquema corporal, lateralidade, direção, equilíbrio, tonicidade, coordenação, ritmo e espaço-tempo que passam a ser descrito.
Ai esta um pouco mais sobre o assunto, mas como a questão é;
Fale um pouco sobre oque VOCE acha_ fica mais complicado.
tipo assim, eu acho besteira tudo isso
mas é sua opnião que pede