O contexto social, político econômico e cultural do ambiente onde a a escola está inserida tem forte influência tanto na questão escolar como no período processo de ensino-aprendizagem do educando sobre os modelos de gestão estudados é possível afirmar que. A concepção técnico burocrático baseia-se em Fort hierarquia de cargos e funções sendo que a questão é considerada um meio para outro objetivo a autonomia e emancipação do indivíduo na sociedade. A concepção participativo democrático defende que com a pura aplicação das funções de gestão é possível alcançar plenamente os objetivos finalísticos da escola a educação do indivíduo. Nas décadas de 1970 durante o contexto político de regime militar a concepção de gestão escolar que mais se adequava ao ambiente era a participativo democrático pois os militares prezavam por uma educação participativa e de qualidade. Com a abertura política nos anos 1980 e a tendência mundial de democratização o modelo técnico-científico de organização escolar foi colocado em discussão.o modelo técnico-científico de organização escolar enxerga a escola como um sistema de interação social defende que as organizações são produtos da concordância individual e construídas socialmente.
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concepção técnico- científica (burocrática)
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