O conhecimento pode ser construído por caminhos distintos daqueles que o ensino supõe. Na perspectiva construtivista, que privilegia a resolução de problemas, o professor não pode considerar como sinônimos o que o aluno já sabe e o que lhe foi ensinado. Podemos afirmar que I se o professor não sabe nada sobre o que o aluno pensa ou conhece a respeito do conteúdo a ser transmitido, o ensino por ele oferecido não é dialógico. II os conhecimentos prévios dos alunos não devem ser confundidos com os conteúdos já ensinados pelo professor. III o professor deve desenvolver uma sensibilidade e uma escuta atenta para a reflexão que as crianças fazem, buscando entender o sentido das mesmas. Está correto o afirmado em
Soluções para a tarefa
Afirmativas correta é: I, II, III
Resposta:
Todas estão corretas.
Explicação: Na perspectiva construtivista, o aprendizado é privilegiado através da solução de problemas. O construtivismo serve-se da psicologia e da filosofia para explicar como a inteligência se desenvolve. Segundo este modelo, podemos afirmar que a inteligência resulta da capacidade do ser humano de adaptar-se ao novo, de encontrar soluções para as diferentes realidades. As atividades repetidas tornam-se importantes para que seja possível encontrar diferentes formas de explorar o mundo à sua volta. O construtivismo indica que o sujeito não nasce com suas estruturas cognitivas já constituídas. É ao longo do tempo, através do contato com a natureza e com a sociedade que o sujeito vai se adaptar para garantir sua sobrevivência.