O conhecimento novo se apoia numa estrutura cognitiva já existentes
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RESPOSTA:O conhecimento novo se apóia numa estrutura cognitiva já existente, ou o professor provê a estrutura de que o aluno ainda não dispõe. O grau de envolvimento na aprendizagem depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula (LIBÂNEO, 2012, p. 43-44).
Explicação:
de nada
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