Saúde, perguntado por chris106, 1 ano atrás

O conhecimento filosófico é visto muitas vezes como algo restrito a um grupo de intelectuais que debatem sobre comportamentos e fenômenos distantes da realidade, o que não é verdade. Este tipo de conhecimento deve ser aliado as práticas científicas para ajudar a escolha de nossas atitudes. Com base neste assunto, analise as afirmativas a seguir.

I-O conhecimento filosófico busca a verdade através da lógica e da razão

II-O conhecimento filosófico tem como característica questionar o senso comum para entender as ações dos indivíduos e desenvolver novas atitudes voltadas as necessidades da atualidade.

III-O conhecimento filosófico apresenta como característica ser superficial e não apresentar um método.

Após a análise é possível dizer que está correto apenas o que se afirma em:

Alternativas:

a)
III.
b)
I e II.
c)
II.
d)
I, II e III.
e)
II e III.
2)
Em nossa sociedade somos expostos todos os dias a diferentes problemas e o conhecimento para resolvê-los se torna algo cada vez mais essencial. Por esta razão entender o conhecimento e suas várias formas, bem como os diferentes caminhos e métodos de formação é importante. Uma questão fundamental para aprendizado e formação do conhecimento é a metacognição. Assim, assinale a alternativa que defina corretamente a metacognição.

Alternativas:

a)
A metacognição pode ser entendida como a capacidade acelerada de aprendizado desenvolvida por alguns indivíduos.
b)
A metacognição pode ser entendida como a uma metodologia de estudo em que o indivíduo seleciona e aprende apenas a parte essencial de assunto.
c)
A metacognição pode ser entendida como a capacidade de autoanalise dos métodos que um indivíduo utiliza para resolução de problemas.
d)
A metacognição pode ser entendida como a falha no aprendizado decorrente do déficit de atenção apresentado por alguns indivíduos.
e)
A metacognição pode ser entendida como o tempo necessário à aprendizagem, apresentado por alguns indivíduos com déficit de atenção.
3)
O processo de formação do conhecimento pode ser diferente de acordo com o tipo de conhecimento estudado. Para o conhecimento científico entender esse processo depende do entendimento e diferenciação de "ciência", "pesquisa" e "método". Assim, associe os termos da coluna 1 com as definições presentes na coluna 2.

Coluna 1

1-Ciência

2-Método

3-Pesquisa

Coluna 2

A - É o caminho percorrido para interpretar e responder os problemas.

B - Organiza e determina como será realizado o processo de investigação do problema.

C - Corresponde ao conhecimento produzido sistematicamente através procedimentos pré-determinados.

Agora assinale a alternativa que contenha a associação correta da coluna 1 com a coluna 2.

Alternativas:

a)
1-B, 2-C, 3-A.
b)
1-A, 2-B, 3-C.
c)
1-C, 2-A, 3-B.
d)
1-A, 2-C, 3-B.
e)
1-C, 2-B, 3-A.
4)
Um dos trabalhos mais solicitados em cursos de graduação é a resenha. Este tipo de trabalho tem características específicas, tornando-o muito diferente do modelo geral de resumos, entretanto, a norma da ABNT NBR 6023, classifica a resenha como um tipo específico de resumo. Com base neste assunto, assinale a alternativa que contenha a denominação correta para o tipo de resumo que corresponde a uma resenha.

Alternativas:

a)
Resumo indicativo.
b)
Resumo informativo.
c)
Resumo expandido.
d)
Resumo crítico.
e)
Resumo de citação.
5)
O conhecimento científico é formado com base em diversos critérios utilizando-se o método científico. Este por sua vez possui características específica que acaba distinguindo o conhecimento científica de outros conhecimentos como o filosófico e o vulgar. Conhecer estas diferenças é importante para compreender como os diferentes tipos de conhecimento são formados. Assim, assinale a alternativa que contenha a característica principal que difere o conhecimento científico, do conhecimento filosófico e do senso comum.

Alternativas:

a)
O conhecimento científico é baseado em evidências e provas.
b)
O conhecimento científico é baseado na l

Soluções para a tarefa

Respondido por nutricionistamoderno
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Respostas:
1. b
2. c
3. e
4. d
5. a
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