O conhecimento cotidiano pode ser considerado incoerente com o conhecimento científico, uma vez que são compatíveis na vida prática e para o desenvolvimento de novas concepções, porém pode e deve ser tanto valorizado como utilizado, gerando como consequência a formação dos conceitos científicos. No que diz respeito à formação destes conceitos, estudamos que Vygotsky apresenta em suas pesquisas três fases básicas conhecidas como “pensamento sincrético”, “pensamento por complexos” e “formação de conceitos”.
BURGO, O. G. Metodologia do Ensino de Ciências. Maringá-Pr.: Unicesumar, 2017.
Considerando o tema, e, tendo como base uma concepção Vygotskyana sobre a formação dos conceitos científicos. Analise as afirmações a seguir:
I- Conhecida como a última fase, “formação de conceitos”, sua função exprime estabelecer elos e relações entre os elementos para que ocorram as generalizações futuras.
II- O pensamento complexo se constitui de um pensamento coerente e objetivo que possui raízes na experiência prática da criança atrelada diretamente a objetos palpáveis.
III- Na fase conhecida como pensamento sincrético os objetos são agrupados de forma desigual, sem qualquer fundamento, nessa etapa, o significado da palavra para a criança é um conglomerado vago e sincrético de objetos isolados aglutinados em sua mente.
IV- Na fase do pensamento intelectual ou pensamento por complexos ocorre o amadurecimento cognitivo de modo que a criança está próxima do pensar abstratamente sem a necessidade da experiência concreta.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II apenas.
Alternativa 2:
II e III apenas.
Alternativa 3:
I e IV apenas.
Alternativa 4:
I, II, e III apenas.
Alternativa 5:
I, II, III e IV.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa 4
Explicação:
Pag 72
Vygotsky buscou compreender como funciona a mediação entre o aprendizado e a convivência da criança com o meio, que são de grande influência para a maturação do indivíduo, logo, A alternativa 4 é a que melhor se apresenta como correta.
O desenvolvimento cognitivo do indivíduo está condicionado ao seu desenvolvimento com o todo como uma característica que se desenvolve ao longo da vida, onde com o avançar da idade ela passará por diferentes processos de evolução, assim, a partir do pensamento intelectual (apresentado na alternativa) o indivíduo passa a utilizar suas habilidades de raciocínio abstrato, podendo obter deduções lógicas sobre determinado acontecimento
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