Question

o conheciemnto fragmentado impede frequente que o sujeito estabeleça vinculo entre as partes do aprendido e a totalidade o que prejudica muito a aprendizagem. os sistemas educacionais deveriam substituir o processo de ensino aprendizagem por um modo de conhecimento capaz de aprender os objetos em seu contexto sua complexidade seu conjunto

pensando desta forma podemos afirmar que a interdisciplinaridade propoe uma outra forma de de se avaliar o aluno entre outras coisas

1 romper com os limites de cada disciplina propiciano que o aluno tenha apenas uma visao , a qul será avaliada de forma bancária e mecanica

2- integrar o conhecimento permitindo ao sujeito escolher as disciplinas com as quais se identifica avaliando apenas pela especificadade escolhida e no pelo todo

3- romper a tendencia fragmentadora , permitindo ao sujeito reproduzir o saber da maneira que souber

4- fragmentar o conhecimento permitindo ao sujeito se aprofundar nas diversas disciplinas , sua avaliação deverá ser bem direta com respostas idênticas aos apresentados no texto .

5- romper a tendência fragmentadora , promovendo a compreensão da interação do saber , sua utilização na prática e sua relação com a realidade , avaliando se as competências construidas facilitam a vida do educando.

Answer 1

Assertiva 5.

Sabe-se que a presença da interdisciplinariedade permite ao aluno o processo de aprendizado que se dá de forma global, onde o mesmo tem a possibilidade de compreender as coisas de forma não fragmentada.

E por isso, compreende a utilização do ensino que tem contanto, na prática, além de analisar a relação com a realidade em que vive, fazendo com que uma diversidade de competências possam ser desenvolvidas nesse processo.

Answer 2

Resposta:

5. Romper a tendência fragmentadora , promovendo a compreensão da interação do saber , sua utilização na prática e sua relação com a realidade , avaliando se as competências construidas facilitam a vida do educando.