Question

“O conceito de currículo é entendido numa dupla dimensão, conforme a sua exterioridade ou interioridade, relativamente a cada aluno: o currículo exterior ou objetivo é um perfil, um horizonte de realização, uma meta; o currículo interior ou subjetivo é um percurso (único) de desenvolvimento pessoal, um caminho, um trajeto. Só o currículo subjetivo (o conjunto de aquisições de cada aluno) está em condições de validar a pertinência do currículo objetivo”. (AVA- Uninove).

O texto acima refere-se:


a) Ao modelo pedagógico conhecido como “Pedagogia individual”, onde os alunos voltam suas atividades para as características específicas de cada um.

b) À prática da educação tradicional, onde os educandos atuam apenas como agentes passivos, os quais recebem os conteúdos sem reflexão e crítica acerca dos mesmos.

c) À “Pedagogia da autonomia”, na qual o professor deve ter total autonomia em suas aulas.

d) Ao modelo de ensino conhecido como "Pedagogia Tradicional", onde os alunos são apena receptáculos de conteúdos.

e) Ao modelo pedagógico da Escola da Ponte, onde as atividades são pautadas por projetos específicos, realizados a partir das características individuas dos educandos.

Answer 1

O conceito de currículo a partir da compreensão de duas dimensões, exterior e interior, que sendo a exterior o currículo objetivo e a interior o currículo subjetivo, trata-se de um modelo pedagógico da Escola da Ponte, em que as características individuais dos alunos determinam as atividades, pautadas em projetos específicos. (Alternativa E)

A Escola da Ponte

A Escola da Ponte é uma instituição educacional de Portugal, de propriedade pública, que adotou uma concepção pedagógica baseada no desenvolvimento da autonomia dos estudos pelo educando. A metodologia de trabalho educativo se divide em três ciclos:

• 1º núcleo - Iniciação: o educando desenvolverá habilidades necessárias à prática do estudo, tais como, pontualidade, zelo, criatividade, auto-avaliação entre outros.
• 2º núcleo - Consolidação: - cumprimento do currículo nacional para o 1º ciclo do ensino básico regular de maneira autônoma.
• 3º núcleo - Aprofundamento: - cumprimento do currículo nacional para o 2º ciclo do ensino básico regular de maneira autônoma.

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