O conceito de competência ocupa um lugar central na Lei de Diretrizes Base para a Educação e na BNCC. Considere a seguinte citação de Philippe Perrenoud, reconhecido educador francês que trabalha com esta noção faz muitos anos: "O enfoque por competências afirma que (...) sem dar as costas aos saberes, sem negar que existem outros motivos para saber e para saber fazer, é importante relacionar os saberes com as situações que propiciam que atuem, para além da escola, para além das instituições educativas. Ninguém se ilude: não basta empregar longos anos em assimilar saberes escolares e acadêmicos para ser capaz, para fazer alguma coisa útil com eles fora da escola. Os professores sabem disso: avaliar a mobilização de saberes em âmbitos diferentes daqueles utilizados no contexto de aprendizagem supõe se preparar para belos e rotundos fracassos. Por quê? Porque fracassam todos aqueles que não dominam os saberes, mas que conseguem memorizar, imitar, estudar superficialmente e até colar na prova". Considerando a caracterização do enfoque por competências apresentada, assinale a alternativa CORRETA: Escolha uma: a. O enfoque por competências assume que para poder aplicar os conhecimentos primeiro é necessário tê-los assimilado. b. O enfoque por competências afirma que para evitar que os alunos fracassem é necessário avaliar exatamente o ensinado. c. O enfoque por competências valoriza situações onde os saberes possam ser vinculados com situações profissionais nas quais são mobilizados. d. O enfoque por competências supõe assumir que nenhum saber escolar ou acadêmico é útil devendo ser, portanto, eliminados do currículo escolar. e. O enfoque por competências supõe que na escola os alunos só se dediquem a aplicar conhecimentos para que uma vez graduados possam se inserir profissionalmente.
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Resposta:
C ) O enfoque por competências valoriza situações onde os saberes possam ser vinculados com situações profissionais nas quais são mobilizadas.
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