Question

O brinquedo “é o estimulante material para fazer fluir o imaginário infantil” (KISHIMOTO, 2011). É através do brinquedo que as crianças começam a agir como sujeito pensante, pois é usando a imaginação que ela atribui sentido ou sentidos aos objetos, daí a grande importância do brinquedo para o desenvolvimento do ser humano.

KISHIMOTO, T.M. O jogo e a educação infantil. In: KISHIMOTO, T.M. (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 14. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

Kishimoto (1994), quando refere-se ao contexto criança-brinquedo, afirma que o brinquedo se distancia da concepção jogo, e o seu argumento para essa afirmativa é:

Alternativas
Alternativa 1:
O brinquedo pode ser destruído, enquanto o jogo não.

Alternativa 2:
O brinquedo é uma invenção moderna, diferente dos jogos que sempre existiram.

Alternativa 3:
O brinquedo é uma invenção das crianças, enquanto o jogo é uma invenção dos adultos.

Alternativa 4:
Com o Brinquedo não existe uma organização de regras predeterminadas para brincar, como normalmente ocorre no jogo.

Alternativa 5:
O brinquedo não permite mais que duas crianças numa mesma brincadeira, diferente do jogo que podem haver mais crianças.

Answer 1

A alternativa 4) é a correta.

Os brinquedos não possuem regras e podem ser usado de qualquer forma que a criança bem queira, é um meio de estimular a criatividade do individuo.

Através da brincadeira uma criança consegue desenvolver várias funções do cérebro, e vai outras habilidades ativas, como as análises fixas e a capacidade de mensurar as coisas.

As crianças também aprender a fazer comparações entre um mesmo brinquedo ou vários brinquedos diferentes, classificando e categorizando cada um, além de dar valores diferentes para os brinquedos de acordo com o seu gosto.  

Answer 2

Resposta:

Com o Brinquedo não existe uma organização de regras predeterminadas para brincar, como normalmente ocorre no jogo.