O ato da leitura não significa ler somente as palavras, mas também imagens, situações, reações e as novas interações apresentadas pelas novas mídias. Diante disso, já não basta mais a leitura do texto verbal escrito – é preciso colocar o indivíduo em relação com um conjunto de signos de outras modalidades de linguagem. Considerando o exponto analise as alternativas seguintes e assinale a correta:
Alternativas
Alternativa 1:
As imagens estéticas valorizam a emoção, a diversão e o humor.
Alternativa 2:
A imagem tem uma linguagem restritiva, pois cada país usa de forma diferente.
Alternativa 3:
A alfabetização visual deve ser incluída na formação dos alunos nos anos iniciais.
Alternativa 4:
A palavra escrita tem uma capacidade de comunicação global maior do que a imagem.
Alternativa 5:
A imagem informativa tem um caráter de ilustração argumentativa e de conscientização.
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O ato da leitura não significa ler somente as palavras, mas todo um contexto interpretável; o que nos leva a concluir que as imagens devem ser consideradas e a alfabetização visual deve ser incluída na formação dos alunos nos anos iniciais.
A leitura também implica na interpretação visual do mundo à sua volta, já que estamos rodeados de símbolos e comunicações visuais por toda parte.
É importante ensinar os alunos desde cedo a compreenderem essas imagens, o que se dá por meio da alfabetização visual.
Alternativa 3.
Abraços!
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Alternativa 3:
A alfabetização visual deve ser incluída na formação dos alunos nos anos iniciais.
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** Alternativa 3:
A alfabetização visual deve ser incluída na formação dos alunos nos anos iniciais.