O atendimento a estudantes hospitalizados, fundamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) deu início à formalização do funcionamento das classes hospitalares, determinando aos governos “[...] garantir atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular” (BRASIL, 1996, on-line).
Neste contexto, o planejamento do ensino deve considerar:
Soluções para a tarefa
A presença de pacientes heterogêneos estão baseadas na necessidade de ensino individualizado bem como a flexibilidade para o uso de materiais didáticos, bem com os mediadores da aprendizagem. Alternativa 4.
Por isso, pensar no atendimento dos pacientes hospitalizados está na forma que a Constituição Federal parte de uma prática que envolve a pedagogia hospitalar.
Como a pedagogia hospitalar atua?
No âmbito hospitalar, a pedagogia busca ter uma avaliação humanizadora pois parte de um processo inclusivo que se dá desde a entrada do aluno em sala de aula, assim como seu cotidiano e aprendizado, na prática hospitalar.
Alternativas:Alternativa 1:A possibilidade de terminalidade específica para pacientes cuja enfermidade impeçam a frequência regular à escola;
Alternativa 2:A rotina na disciplina de estudos dos pacientes orientada pela escola de origem e executada pelo pedagogo no espaço hospitalar;
Alternativa 3:O currículo da escola de origem, adaptando-se as áreas de ensino para as disciplinas em que não há professor especialista disponível;
Alternativa 4:A presença de pacientes heterogêneos e necessidade de ensino individualizado; flexibilidade para uso de espaços, tempos e materiais didáticos mediadores da aprendizagem;
Alternativa 5:A seriação e/ou aproveitamento acadêmico para organizar as classes e a progressão continuada nos estudos quando a condição do aluno-paciente assim o permitir, viabilizando uma classe hospitalar para cada disciplina.
Sobre a pedagogia hospitalar e escolar:
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