O atendimento a estudantes hospitalizados, fundamentado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) deu início à formalização do funcionamento das classes hospitalares, determinando aos governos “[...] garantir atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular” (BRASIL, 1996, on-line).
Neste contexto, o planejamento do ensino deve considerar:
Alternativas
Alternativa 1:
A possibilidade de terminalidade específica para pacientes cuja enfermidade impeçam a frequência regular à escola;
Alternativa 2:
A rotina na disciplina de estudos dos pacientes orientada pela escola de origem e executada pelo pedagogo no espaço hospitalar;
Alternativa 3:
O currículo da escola de origem, adaptando-se as áreas de ensino para as disciplinas em que não há professor especialista disponível;
Alternativa 4:
A presença de pacientes heterogêneos e necessidade de ensino individualizado; flexibilidade para uso de espaços, tempos e materiais didáticos mediadores da aprendizagem;
Alternativa 5:
A seriação e/ou aproveitamento acadêmico para organizar as classes e a progressão continuada nos estudos quando a condição do aluno-paciente assim o permitir, viabilizando uma classe hospitalar para cada disciplina.
Soluções para a tarefa
Alternativa correta.
Alternativa 4:
A presença de pacientes heterogêneos e necessidade de ensino individualizado; flexibilidade para uso de espaços, tempos e materiais didáticos mediadores da aprendizagem;
O atendimento a pacientes hospitalizados, segundo a Constituição Federal, é uma prática mandatória que deve envolver educadores hospitalizados, que façam parte do sistema de inclusão.
Diante disso, estes educadores devem promover a educação com maior flexibilidade no uso de espaços, assim como os materiais didáticos devem ser adaptados para o contexto hospitalar.
Resposta:
Alternativa 4:
A presença de pacientes heterogêneos e necessidade de ensino individualizado; flexibilidade para uso de espaços, tempos e materiais didáticos mediadores da aprendizagem;
Explicação:
PÁGINAS 153 E 154 DO LIVRO-