O artigo 24 da LDB, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aborda alguns dos critérios da verificação do rendimento escolar. A respeito desses critérios, é correto afirmar que:
os instrumentos avaliativos, quando adequados para cada atividade, têm caráter formativo.
a escolha de um único instrumento avaliativo favorece o aluno no reconhecimento de suas falhas na aprendizagem.
a avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno significa que não se deve reter o aluno em determinadas séries.
a prova não é um instrumento avaliativo eficiente.
a avaliação deve levar em consideração o esforço do aluno.
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a avaliação deve levar em consideração o esforço do aluno.
As avaliações atuais são aquelas que apresentam não somente um caráter intelectual, quanto moral, no sentido de reconhecer os erros e os esforços dos alunos, para que o próprio educador tenha um maior conhecimento sobre suas potencialidades e limitações.
Para isso, o modelo classificatório torna-se ultrapassado, e permite que o aluno seja capaz de melhorar seu rendimento e desempenho, com base nos seus erros.
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