"O ano de 1979 é considerado um marco na pesquisa educacional acerca da criança e da infância brasileira. Mais do que isto, segundo Kramer (1996, p. 15), foi "[. ] a definição pela UNESCO de que 1979 seria o Ano Internacional da Criança que forneceu o pretexto para o mergulho no trabalho teórico com o objetivo de compreender a visão de infância presente no senso comum e na pedagogia", resultando na produção de trabalhos acadêmicos relevantes e que são referências importantes até hoje no campo da Educação" (GONÇALVES, 2016, p. 4)
Soluções para a tarefa
Acerca das informações podemos dizer que a Declaração Universal dos direitos da criança e adolescentes, visa em manter as pesquisas educacionais ativas, juntamente com os direitos de milhares de crianças e adolescentes. Alternativa correta II.
I - Falsa! Porque a produção acadêmica sobre a temática aos direitos as crianças incluiu um novo ano, ou seja, o nono 9° ano no currículo escolar.
III -Falsa! Porque houve um grande interesse acadêmico na produção de livros didáticos e livros infantis, para as crianças principalmente no processo de alfabetização
O que diz o ECA e o direito a educação?
O direito a educação é o fator principal para as políticas prioritárias.
Sendo uma medida política pública necessária para a infância e juventude, principalmente para crianças e adolescentes que se encontram em estado vulnerabilidade dentro de uma unidade escolar.
De acordo com o ECA - Estatuto da criança e adolescente todos possuem o direito a educação, com o objetivo de desenvolver- se como pessoa, para incorporar um papel importante na cidadania e para qualificar esses jovens para o seu 1° emprego dentro do mercado de trabalho.
A lei do ECA assegura:
- Direito de ser respeitado pelos educadores.
- Igualdade de condições e livre acesso para frequentar as aulas, enquanto a sua permanência na unidade escolar.
- Direito de contestar ( trocas de opiniões) em critérios avaliativos.
- Acesso a escola pública e gratuita perto de sua residência.
- Direito a organização e participação em projetos em entidades estudantis.
Continuação da sua pergunta
"O ano de 1979 é considerado um marco na pesquisa educacional acerca da criança e da infância brasileira. Mais do que isto, segundo Kramer (1996, p. 15), foi “[...] a definição pela UNESCO de que 1979 seria o Ano Internacional da Criança que forneceu o pretexto para o mergulho no trabalho teórico com o objetivo de compreender a visão de infância presente no senso comum e na pedagogia”, resultando na produção de trabalhos acadêmicos relevantes e que são referências importantes até hoje no campo da Educação" (GONÇALVES, 2016, p. 4). "É importante ressaltar que desde a Declaração Universal dos Direitos da Criança, em 1959, a criança passa a ser considerada sujeito de direitos. No entanto, o levantamento realizado neste estudo demonstrou que nem a citada Declaração, nem o Ano Internacional da Criança (1979) e nem a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) foram suficientes para impactar a produção acadêmica sobre a criança como sujeito de direitos" (GONÇALVES, 2016, p. 4). "Isto só ocorreu a partir do ano 2000, com a inserção nos programas de pós-graduação do país, na área da Educação, de uma nova literatura denominada Sociologia da Infância e, com mais intensidade, a partir de 2010, como resultado da ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos (Lei 11.274/2006) que afetou sobremaneira a estrutura e as finalidades da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental" (GONÇALVES, 2016, p. 4). GONÇALVES, Gisele. A CRIANÇA COMO SUJEITO DE DIREITOS: LIMITES E POSSIBILIDADES. Reunião Científica Regional da ANPED. Curitiba: UFPR, 2016. De acordo com o conteúdo apresentado nos excertos do texto de Gisele Gonçalves (2016), analise as afirmações a seguir:
I. A produção acadêmica sobre a temática dos direitos da criança não teve acréscimo a partir dos marcos legais legitimadores.
II. A luta sociopolítica em torno dos direitos da criança demonstraram a necessidade de avançar nos estudos para legitimar a criança como sujeito de direitos.
III. Não houve interesse significativo da academia na produção de conteúdo didático ou livros infantis, por ocasião da condição da criança como sujeito de direitos.
É correto o que se afirma em: II
Saiba mais sobre a ECA aqui: https://brainly.com.br/tarefa/6937417
#SPJ4
Resposta:
A: II, apenas.
Explicação: