"Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo
da máquina, como Chaplin critica em ‘Tempos Modernos’. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos,
não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como
ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito."
Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros
espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com
mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não
pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com
base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seus papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve
(A) orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o
corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
(B) orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
(C) orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças
cardiovasculares.
(D) demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais.
(E) demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja.
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(A) orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
O texto procura reforçar a importância da busca por um estilo de vida saudável, no sentido de que os alunos sejam capazes de identificar o corpo não como um organismo somente cheio de órgãos, mas como uma maquina de qualidade de vida.
Para isso, e preciso que os educadores busquem a exposição destas praticas, de uma forma geral.
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alternativa a a) Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos
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