Question

Numa avaliação da aprendizagem é preciso considerar o contexto de sua ocorrência, os objetivos e metas propostos nos planos de aula e no Projeto Político Pedagógico e fundamentalmente as pessoas envolvidas nesse processo. Só assim o processo avaliativo desenvolvido pela instituição será eficiente. No cotidiano escolar, os professores utilizam diferentes instrumentos e procedimentos para verificar a aprendizagem de seus alunos, em diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem. É importante lembrar que a escolha, utilização e elaboração dos instrumentos de avaliação são determinantes no processo de ensino‑aprendizagem, pois segundo Salinas (2004, p. 90), “o instrumento é um mediador entre os critérios de avaliação e a informação que tem origem na realidade apreendida para ser avaliada”. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas, quanto aos instrumentos avaliativos. A escolha e elaboração dos instrumentos para isso exigem dos profissionais da educação conhecimento técnico, mas também, percepção sobre a ocasião e a faixa etária em que cada um se aplica.

A importância de um instrumento não está em sua sofisticação ou dificuldade, mas nas informações que ele efetivamente proporciona.

PORQUE

Os instrumentos de avaliação devem possibilitar ao professor: verificar o nível de aprendizagem do aluno, identificar e interpretar dificuldades, tensões, sofrimentos, avanços e conquistas dos alunos no processo de aprendizagem, rever metas, objetivos, metodologias, práticas, diretrizes, na busca contínua de novas aprendizagens.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta Escolha uma:

a. As duas proposições são falsas.

b. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

c. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.

d. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.

e. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, completa a primeira.

Answer 1

I é verdadeira, já que uma prova não deve ser concebida como um "obstáculo" que os alunos devem "superar", mas sim como um dos momentos do percurso pedagógico (assim como as aulas também o são) que permite avaliar o que foi aprendido.

II é verdadeira, sendo algumas das muitas funções que uma prova, idealmente, deve ter, se concebida não no esquema de "combate" entre professor e aluno, onde o professor "testa" a "competência" do educando, mas de parceria, onde o objetivo de ambas as partes é a educação do aluno.

II complementa e justifica I.

É correta a alternativa E.

Answer 2

Resposta:

ALTERNATIVA E)

Explicação:

ESPERO TER AJUDADO ✔✔✔