Novos estudos historiográficos têm permitido outras abordagens para o ensino de história, complementando os tradicionais enfoques econômicos e políticos que costumam orientar os currículos da educação básica. Uma dessas perspectivas provém da história das mulheres e dos recortes de gênero na sociedade, que também podem ser trabalhados na história antiga, de diferentes formas. Veja a situação a seguir: Após as manifestações dos alunos, você comenta as diferenças existentes entre homens e mulheres na sociedade ateniense, falando que somente os homens tinham direitos políticos. Um aluno intervém e afirma que os atenienses estavam corretos em impedir as mulheres de participarem da política, porque os homens são mais inteligentes e aptos para essa tarefa. A partir dessa situação-problema, responda: a) Que resposta você daria ao aluno? b) Que ações você proporia para o desenvolvimento de uma educação para a igualdade de gênero, tendo em vista as diferenças existentes na política ateniense?
Soluções para a tarefa
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
a) Uma primeira resposta a ser dada ao aluno e à turma relaciona-se às ideias de "certo" ou "errado". Ambos os posicionamentos expressam juízos de valores, e não interpretações históricas. Deve-se compreender quais são os aportes que levam a julgar correto ou errado o veto do direito político às mulheres. Posteriormente, poderia ser dito à turma que esta era justamente a opinião majoritária dos homens naquele período: as mulheres deveriam se ocupar das tarefas domésticas e do cuidado da família, e não trabalhar, nem ter direitos de cidadã.
b) A partir da situação criada pela intervenção do aluno e das informações trazidas pela aprendizagem do funcionamento da política na Grécia Antiga, existe a possibilidade de trabalhar a participação feminina na política da seguinte forma: expor dados e percentuais de ocupação de cargos; problematizar a abordagem da imprensa (principalmente os adjetivos e as imagens) quando veiculam notícias sobre mulheres que ocupam cargos políticos; e, por fim, fazer um histórico da conquista de direitos civis, políticos e sociais pelas mulheres no Brasil, demonstrando a desigualdade de gênero que ainda impera em muitos aspectos.
Explicação: