Nota-se, empiricamente, que o desenvolvimento da ginástica geral é crescente no
contexto acadêmico, na abordagem escolar, em clubes, como conteúdo da educação
física ou como forma de abordagem coreográfica (TOLEDO, 2005, p. 196). Esses
contextos serão apresentados individualmente. Cite e discorra brevemente sobre
cada um deles.
Soluções para a tarefa
Contexto acadêmico: teremos o cenário universitário (instituições de ensino superior em geral) e alunos de graduação e pós-graduação. Identificamos alguns objetivos nesse contexto: formação profissional, reciclagem de conhecimentos, pesquisa ou lazer.
Contexto público: são lugares onde acontecem aulas de ginástica, financiados integral ou parcialmente pelo poder público. O público-alvo são cidadãos em seu tempo fora do trabalho, cujo objetivo é condicionar-se fisicamente, prevenir ou tratar doenças, conhecer o corpo, participar de apresentações ou competições.
Contexto escolar: Esse contexto é formado por uma escola, seus diversos alunos, da educação infantil ao Ensino Médio, e seu objetivo vai variar de acordo com as especificidades do ensino curricular e extracurricular.
Contexto esportivo/federativo: administra práticas competitivas e recreativas no documento de propaganda da ginástica geral e é responsável pela organização de sete diferentes comitês: ginástica artística feminina e masculina, ginástica rítmica feminina, ginástica aeróbica, ginástica acrobática, e ginástica para todos (GPT).