Question

Nota-se, empiricamente, que o desenvolvimento da ginástica geral é crescente no
contexto acadêmico, na abordagem escolar, em clubes, como conteúdo da educação
física ou como forma de abordagem coreográfica (TOLEDO, 2005, p. 196). Esses
contextos serão apresentados individualmente. Cite e discorra brevemente sobre
cada um deles.

Answer 1

Contexto acadêmico: teremos o cenário uni­versitário (instituições de ensino superior em geral) e alunos de graduação e pós-graduação. Identificamos alguns objetivos nesse contexto: formação profissional, reciclagem de conhecimentos, pesquisa ou lazer.

Contexto público: são lugares onde acontecem aulas de ginástica, financiados integral ou par­cialmente pelo poder público. O público-alvo são cidadãos em seu tempo fora do trabalho, cujo objetivo é condicionar-se fisicamen­te, prevenir ou tratar doenças, conhecer o corpo, participar de apresentações ou competições.

Contexto escolar: Esse contexto é formado por uma escola, seus diversos alu­nos, da educação infantil ao Ensino Médio, e seu objetivo vai variar de acordo com as especificidades do ensino curricular e extracur­ricular.

Contexto esportivo/federativo: administra práticas competi­tivas e recreativas no documento de propaganda da ginástica geral e é responsável pela organização de sete diferentes co­mitês: ginástica artística feminina e masculina, ginástica rítmica feminina, ginástica aeróbica, ginástica acrobática, e ginástica para todos (GPT).