Question

Nos estudos sobre a educação embasada nos conceitos piagetianos, vimos que, “ao defender que o conhecimento é construído pela atividade do sujeito/criança sobre o objeto cognoscente, o foco da teoria piagetiana não se fixa no sujeito e nem no objeto, mas na interação sujeito-objeto. Ou seja, na atuação infantil sobre o objeto e não na transmissão de conhecimentos feita pelo adulto à criança. ”(TOSTA, p. 23, 2010). Esse pensamento de Piaget trouxe implicações que ressignificaram a práxis (relação entre teoria e prática) pedagógica e o papel do professor. Dentre essas implicações apresentadas por Tosta (p. 23/24, 2010), podemos citar:

I - A interação social favorece a aprendizagem.

II - A aprendizagem é um processo construído internamente pelo sujeito por meio de suas interações.

III - A aprendizagem independe do estágio de desenvolvimento do sujeito e é um processo de apropriação cultural.

IV - A aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento do sujeito e é um processo de reorganização cognitiva.

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:



I, II e IV apenas.


I, II e III apenas


II e IV apenas.


I e II apenas.


II e III apenas.

Answer 1

Olá!

I. Correta. De acordo com Piaget, a interação social é mostrada como a principal forma de desenvolvimento da aprendizagem para os individuos.

II.Correta. Como dito acima, a interação social permite a construção e desconstrução dos valores, promovendo o conhecimento.

III.Incorreta. A aprendizagem é um processo contínuo e individual, estando diretamente ligado ao desenvolvimento pessoal do sujeito.

IV.Correta. A reorganização cognitiva é um processo natural e recorrente, que permite que os novos saberes sejam construídos.

Resposta, I, II e IV apenas.

Answer 2

Resposta correta e finalizada no AVA é:

I, II e IV apenas.