Question

Nos estudos realizados nessa semana, foi possível perceber que historicamente, o vocábulo Integração é um termo complexo que recebeu diferentes interpretações. Segundo Saint-Laurent (1997), o termo passou por um processo de evolução distinguindo-se em fases distintas, as quais foram apresentadas e discutidas no capítulo 1. Algumas dessas variações de interpretação do termo Integração podem ser encontradas nas seguintes afirmativas: I - Em determinado momento histórico o modelo integracionista foi organizado de formas diferenciadas a depender das capacidades dos alunos e assim, acreditava-se estar vivenciando a integração escolar, uma vez que todos os alunos poderiam estar inseridos na mesma escola regular, sendo atendidos ora na classe comum, ora na classe especial. II - Na interpretação do modelo de integração, os alunos com dificuldades leves são encaminhados para as classes regulares, recebendo apoio pedagógico complementar enquanto aqueles com quadros mais graves são encaminhados para a classe especial na escola regular. III - Outra interpretação é relacionada a intensificação da Educação Especial, em que a classe regular se torna reconhecida como o ambiente pedagógico mais indicado para esses alunos, sem desprezar o apoio pedagógico extra, em sala de recursos e em turno diferente. IV - Nessa segunda interpretação há ainda restrições àqueles alunos que apresentavam um quadro mais grave para os quais a escola regular sutilmente indicava uma instituição especializada, que, segundo seus preceitos, seria mais propícia para a criança com maiores prejuízos. Estão corretas as afirmativas contempladas em: I, II, III e IV I, II e III apenas I e III apenas I, II e IV apenas I, III e IV apenas

Answer 1

Resposta:

I, II, III e IV

Explicação:

corrigido no AVA

Answer 2

Resposta:

 

I, II, III e IV corrigida

Explicação: