"... Nós estamos convencidos, portanto, que os senhores desejam o bem para nós e agradecemos de todo o coração.
Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa.... Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltavam para nós, eles eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportarem o frio e a fome. Não sabiam como caçar o veado, matar o inimigo e construir uma cabana, e falavam a nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros.Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão oferecemos aos nobres senhores de Virgínia que nos enviem alguns dos seus jovens, que lhes ensinaremos tudo o que sabemos e faremos, deles, homens."
1- Segundo o cacique da tribo, qual seria a concepção de educação dos brancos? no que ela difere na educação dos índios?
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Não há uma maneira única de educação. A escola nem sempre é o melhor lugar para se aprender. resposta C
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Pela carta podemos supor que o cacique acreditava que a educação que os brancos davam aos seus alunos eram desconectada da realidade dos nativos, de modo que ensinavam a ler e a escrever na língua dos europeus, ensinavam a matemática e uma série de ciências que, no mundo dos nativos, não servia para nada, pois não era capaz de prover o sustento por meio do contato com a terra.
Ela é diferente pois adapta o aluno para a sociedade europeia, enquanto que a educação nativa adapta o aluno à sociedade nativa, de modo que os nativos ensinam coisas práticas, como caçar, construir e correr.
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