No transcorrer da história da humanidade, variaram muito as percepções sobre os portadores de necessidades especiais. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar relativos às visões sobre os portadores de necessidades especiais, associe na ordem sequencial os períodos históricos às suas respectivas características:
1. Século XVI
2. Contemporaneidade
3. Século XX
( ) Com o avanço da medicina, nesse período, o portador de necessidades especiais passa a ser visto como doente; implantam-se para estes escolas-residências, onde são tratados, reabilitados e educados.
( ) Nesse período, apesar de haver movimentos em favor da integração social do portador de necessidades especiais, a sociedade não se modificou para tal, mas sim exigia deste o esforço necessário para se adequar à realidade social.
( ) Como resultado do movimento de valorização dos indivíduos, nesse período, há um esforço conjunto, da sociedade e das pessoas, para se garantir a adequação e participação de todos.
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Faltou o restante da pergunta, mas é a D 1-3-2
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