Pedagogia, perguntado por taniabrazlima, 9 meses atrás

No tocante aos referenciais para a análise das práticas pedagógicas e educacionais, que estão inseridas no contexto que leva em consideração os estudos sobre as noções básicas, marque a alternativa CORRETA: a) Identificar as fontes sociológica, psicológica, epistemológica e didática como não pertencentes a um mesmo plano é uma postura coerente com as práticas pedagógicas que um professor deve adotar. b) A intervenção pedagógica não pode jamais estar associada a questionamentos acerca de sua finalidade ou objetivos, pois isso é colocar em xeque a autonomia do professor em sua prática educacional. c) A função do saber proveniente da fonte epistemológica está dissociada do sentido e da função social que se atribua ao ensino, uma vez que suas finalidades educacionais são distintas deste tipo de reflexão. d) A concepção que se tem sobre a maneira de realizar os processos de aprendizagem desconfigura o ponto de partida para estabelecer os critérios que deverão nos permitir tomar as decisões em aula. e) Situar a realidade do contexto educacional às práticas pedagógicas adotadas por um professor está muito aquém de qualquer hermenêutica voltada para a aplicabilidade de teorias educacionais de dimensões articuladas às noções básicas.


brunadosanjosetica: a)
Identificar as fontes sociológica, psicológica, epistemológica e didática como não pertencentes a um mesmo plano é uma postura coerente com as práticas pedagógicas que um professor deve adotar.

RESPOSTA CORRETA
Existem diferentes graus e maneiras de agrupá-las, o que demonstra que, de fato, tais fontes não pertencem ao mesmo plano de ação.

Soluções para a tarefa

Respondido por cintiacristina68
18

Resposta:

resposta correta e letra (a)

Respondido por renataloschiavo
6

Resposta:

Identificar as fontes sociológica, psicológica, epistemológica e didática como não pertencentes a um mesmo plano é uma postura coerente com as práticas pedagógicas que um professor deve adotar.

Explicação:

Existem diferentes graus e maneiras de agrupá-las, o que demonstra que, de fato, tais fontes não pertencem ao mesmo plano de ação.

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