Question

No tocante à diversidade no campo educacional, se faz necessário criar estratégias diferenciadas que permitam o máximo de ajuste possível às especificidades dos alunos visando o seu desenvolvimento. A inclusão pressupõe um processo constante de aprimoramento e evolução, de reflexão, de mudança de paradigmas.
Para continuar avançando na construção de escolas inclusivas é necessário contemplar as necessidades educacionais dos alunos e favorecer a reflexão entre os profissionais envolvidos, por meio de que documentos escolares?

a ) Estatuto da Criança e do Adolescente e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação dos Surdos.
b ) Conselho Federal de Educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
c ) Projeto Político Pedagógico, Currículo e Metodologias de ensino flexíveis.
d ) Conselho de Classe, Regimento Escolar e Planejamento Escolar.
e ) Referencial Curricular Nacional, Plano Nacional da Educação e Regimento Escolar.No tocante à diversidade no campo educacional, se faz necessário criar estratégias diferenciadas que permitam o máximo de ajuste possível às especificidades dos alunos visando o seu desenvolvimento. A inclusão pressupõe um processo constante de aprimoramento e evolução, de reflexão, de mudança de paradigmas.
Para continuar avançando na construção de escolas inclusivas é necessário contemplar as necessidades educacionais dos alunos e favorecer a reflexão entre os profissionais envolvidos, por meio de que documentos escolares?

a ) Estatuto da Criança e do Adolescente e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação dos Surdos.
b ) Conselho Federal de Educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
c ) Projeto Político Pedagógico, Currículo e Metodologias de ensino flexíveis.
d ) Conselho de Classe, Regimento Escolar e Planejamento Escolar.
e ) Referencial Curricular Nacional, Plano Nacional da Educação e Regimento Escolar.

Answer 1

Resposta:

c ) Projeto Político Pedagógico, Currículo e Metodologias de ensino flexíveis.

Explicação:

A inclusão pressupõe um processo constante de aprimoramento e evolução, de reflexão, de mudança de paradigmas, baseando sempre em projeto político pedagógico, currículo e metodologias de ensino flexíveis, a modificação do sistema de avaliação que estimule as diferenças, que contemple as necessidades educacionais dos alunos e favoreça a reflexão entre os profissionais envolvidos.