No texto-base, Compreender bem para ensinar melhor, de Silvia M. Gasparian Colello, para superar a concepção de transmissão de conteúdos prontos e estanques é necessário que o educador proporcione situações de aprendizagem, de maneira intencional, que problematizam questões do cotidiano e desafiem os estudantes. Tal concepção é posta para o ensino das diversas áreas do conhecimento, dentre elas a língua portuguesa. Diante disso, o professor deve ter como objetivo:
a memorização de regras gramaticais.
promover situações que envolvam a tecnologia, tornando o aprendizado mais lúdico.
trabalhar, somente, com o acesso dos estudantes ao âmbito formal da escrita.
desenvolver práticas educativas que contemplem situações cotidianas com desafios contextualizados e passíveis de serem resolvidos pelos estudantes.
conversar informalmente com os alunos, criando um vínculo afetivo.
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Resposta:
desenvolver práticas educativas que contemplem situações cotidianas com desafios contextualizados e passíveis de serem resolvidos pelos estudantes.
Explicação:
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