No que se refere ao Projeto Político Pedagógico, podemos dizer que este, vai além de um mero aglomerado de planos de ensino e de atividades diversas. Este não deve ser construído e arquivado, ou somente descrito como uma forma de cumprir tarefas burocráticas. VEIGA, I.P.A. (org). Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. 14. ed. Campinas: Papirus, 2002. Considerando o texto acima, e a aula de estudo de caso, avalie as afirmações abaixo: I. A construção do Projeto Político Pedagógico deve ser realizada pelos diretores e demais participantes da equipe diretiva da escola, uma vez que estes conhecem melhor as necessidades a serem apontadas neste projeto. II. O Projeto Político Pedagógico busca organizar o trabalho pedagógico tanto dentro da sala de aula, tanto como organização da escola como um todo. Neste processo de construção busca-se por meio deste documento organizar o trabalho da escola em sua totalidade. III. Cada escola deve estruturar seu Projeto Político Pedagógico, com base em sua necessidade e experiência anterior, incluindo a participação de todos os envolvidos neste processo de ensino, direta ou indiretamente.
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A afirmativa I é falsa, pois sugere que apenas os diretores e a sua equipe devem organizar o PPP quando, na verdade, ele deve ser elaborado pelos diretores, pela equipe pedagógica, pelo corpo discente e pelos pais, de modo a representar os diversos interesses dos diversos membros da comunidade escolar.
A afirmativa II é verdadeira, pois o PPP é abrangente e serve para determinar a função geral da escola, assim como integrar a escola e a comunidade.
A afirmativa III é verdadeira, pois o PPP é algo contextual: ele deve atender às necessidades da escola e respeitar as suas experiências anteriores.
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